积极心理学视角下的小学生心理健康教育课程建设

蓝凤珍

摘要：随着时代的发展，心理健康教育在小学阶段得到了更多的重视，心理健康课已经在很多小学出现，成为小学教育提高学生心理素质的一门专门课程。在这样的课程上，自然要将积极向上，引导学生变得更加乐观健康作为重要的教学目标。而这正是积极心理学所强调的。从人的长期发展来看，积极心理学更对预防各种心理障碍有着巨大的作用，更符合小学生的心理发展需要。以下就将对小学生的抗逆抗挫折能力的培养作为例子，从积极心理学概述及其应用两个主要调度，对小学生心理健康教育课程的建设加以讨论。

关键词：积极心理学;小学生心理健康教育;抗逆抗挫折

在现有的小学心理健康教育课程中，德育的痕迹较多，主要体现在对学生价值观的引导和行为的矫正上。这样的过程是必要的，但问题是，太多的德育总会掺杂过多的道理，而小学生的社会经验不足，所以时常会让学生感到不真实或者不切实际，无法真正打动学生，对学生抗逆抗挫折能力的培养比较有限。在这种情况下，积极心理学的作用得以突显出来，可以引导学生去进行积极的思考，感受积极的思维，从困难、逆境和挫折中体会到积极的以免，进而改善学生的情绪和心理状态。这对小学生的心理健康教育课程是一个巨大的改革。

一、积极心理学概述

积极心理学是一种分析一般社会群体在学习和工作中的心理健康状况，并不断调整目标群体心理状态的心理教育理论，主要目的在于帮助目标群体建立起积极的心态。……