小学生命教育的有效方法和策略研究

朱炳美 吕迎春

摘要：对生命的探索是人类社会永恒的命题。关爱生命需要教育的支持，生命的发展需要教育的力量。人生教育的目标是帮助个体唤醒生命意识、促进生命主体成长、追求生命主体幸福。小学阶段是学生生命价值观形成的重要阶段，在这段时间内，教师要特别注意渗透、加强生命教育，引导学生树立积极的生命观和生命态度。基于此，本文将结合实际经验，从开放课堂、清晰主题、信息技术、结合生活四个层面出发，分析小学生命教育的有效方法和策略。

关键词：小学;生命教育;有效方法;策略

生命教育的目标，在于激发学生生命活力，丰富生命内涵，加强生命交流，追求生命价值。然而，当前的学生生命教育缺乏人文关怀，使学生生命发展所需要素边缘化，不仅学生创新学习活力不足，全面发展动机弱化，未来学习生涯选择模糊，甚至导致近年来学生生命道德意识的缺失。所以说，作为小学教师，我们需要树立更加科学的观念和思想，充分认识到生命教育的重要性，主动去探索和运用科学、创新的方法、策略，以切实提升生命教育教学的实效，实现应有的价值和目标。

一、开放课堂，营造生命教育氛围

处于生命的初级阶段的小学生，他们的性格变化较大，对生命的认识摇摆不定，教师采取口授或灌输的形式，势必使学生感到厌烦，学习兴趣下降，甚至觉得教师教学停留在理论层面。在这方面，教师可以为学生开放课堂，主动去组织和开展主题生命活动，从而营造出生命教育的良好氛围，促使学生主动参与其中，从活动参与中产生深刻的体验和感悟，感受到生命的绚丽，从而激发学生对生命的热爱和珍惜，并让学生形成珍爱、保护生命的行为。……