浅谈初中语文课前预习策略

申桂丽

【摘要】课前预习是帮助初中学生提前了解次日的课堂教学内容，进而帮助其更好地展开语文知识学习的重要方式和方法。教学老师在开展初中语文知识教学时，其就要注重加强对学生们的课前预习引导。本文即是从提问引导预习、生活化课前预习以及小组合作预习三个角度出发，对初中语文课前预习策略进行论述，以供大家参考。

【关键词】初中语文;课前预习;教学策略

正所谓“凡事预则立，不预则废”，教学老师在开展初中语文知识教学时，其要注重预习教学工作的开展。因为通过预习教学不仅能够很好地锻炼和提高学生们的语文知识学习能力，而且也能够很好地保证学生们的语文知识学习效果，同时还可以助力提高课堂教学的效率。但是，虽然教学老师也都知道课前预习的重要性，但是却并没有真正将课前预习教学纳入到初中语文知识的教学当中，这主要还是教学方法不当导致。笔者结合多年的教学经验，针对初中语文课前预习教学策略进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、提问引导预习

一般而言，教学老师对学生们的课前预习引导就是告诉学生提前做好预习，但是这种预习引导的方式存在两方面问题，一是不重视。因为教学老师仅是口头告诉学生做好课前预习，并没有告诉学生预习的效果和作用，同时教学老师在每一次课堂教学之前都会重复同样的话，如此一来，这句话的效力也就会大幅降低。……