学前教育专业音乐基础课教学的现状及措施研究

摘要：学前教育专业中，音乐基础课程的教学，提升这一专业学生的艺术素养，夯实音乐基础，提升专业知识学习效果。为了解决当前音乐教学中存在的问题，本文就如何提升学前教育专业音乐基础教学效果，提出几点建议，希望对相关人士提供帮助。

关键词：学前教育专业;音乐基础课;现状;措施

引言：音乐作为一门艺术性学科，对幼儿的身心发展具有深远影响。通过学前教育专业中，音乐课程的教学，可以提升学生对这一课程的认识，为幼儿教育工作开展提供动力。但是如何解决当前教育中存在的问题，提升音乐教学质量，使教育工作者面临的困境。本文就此进行分析。

1学前教育专业音乐基础课程教学现状

音乐基础课程是学前教育专业的重要组成，对学生的音乐素养、专业能力培养具有重要意义。通过对该课程教学的分析，主要发现以下几点问题：

第一，学生学习积极性较差。音乐基础课程具有理论性的特点，需要学生掌握较多的乐理知识，以便在实际中运用。正是因为这一内容的理论性特点，导致部分学生认为音乐理论知识过于枯燥，与实际生活无关，因此失去了对音乐学习的兴趣。音乐课程作为一门理论性实践性并重的课程，学生不仅要学会演唱，同时也要掌握理论知识，只有这样才能实现在教育工作中灵活运用。但是学生并没有感到受这一课程实践学习的快乐，大量的理论知识教学，使学生出现抵触的学习情绪，影响课堂教学活动开展。……