基于文化习得的英语语言意识培养研究

容超灵

摘要：随着新课改的不断深入推进，我国英语的教学模式也不断调整，基于此，本文从文化习得的主体选择性与创造性入手，关注社会文化因子与语言意识培养之间的关系，通过对研究对象进行类别分析与培养研究，多角度分析第二语言习得与发展的规律，解读文化习得对语言意识培养的影响，构建文化习得促进英语语言意识培养的理论基础和知识体系。希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。详情如下。

关键词：文化习得;英语语言意识;培养途径

引言

高校是中外交流的重要平台，秉承、肩负着培养“文化交流民间大使”的使命，也肩负着向世界传播中国文化的使命。中国文化内涵丰富，笔者认为对学生来说，中国文化除五千年优秀传统文化外，更应囊括当今中国政治、经济、社会、外交、时事以及由此衍生的现代中国人的观念、思维方式、交往模式等方方面面的文化总和。对学生来说，了解古代辉煌灿烂的中国、传播中华优秀传统文化固然重要，了解当今“有担当”的中国，传播当下中国文化、让世界了解今日真实的中国更紧要、更关键。

1文化习得概述

不同人群直接要实现语言的交流，就必须进行跨文化的文化习得，这种习得包括有对语言文字的掌握，对其文化的了解，包括社会、历史、意识形态、人文传承等方面的理解与认知。语言意识的概念建立在语言开发的程度以思维形式和思维能力的形式体现，代表着人类意识对客体进行的认知与意识潜能的发展。……