试析如何在小学科学课教学中培养学生的创造性思维

更尕

摘要：我国教育部一直倡导青少年全面发展，在培养智育、体育、美育的同时，也时刻将科学教学放在教学工作的重心。创造性思维对素质教育起着较为重大的作用，它与青少年的思想、政治、道德、法律和心理健康都息息相关，因此学校在教育部门的倡导下一直把培养学生科学精神作为小学教学的重点。以下是我针对现阶段科学教学工作提出的几点有效策略，希望能够帮助到科学教学工作者。

关键词：小学科学;课堂教学;创造性思维

引言：

小学阶段是青少年人体生长发育和心智逐渐成熟的重要时期，但是常常学校安排的科学课无法正常进行，这就暴露出我国小学科学教育存在的问题，只有让学校发挥育人的作用，才能将孩子培养成独立、道德高尚、有活力的新一代青少年。但是我国的科学教育课程教学现状不容乐观，在小学教育中加强科学教学一直以来是教育部倡导的重要工作，但是在教育过程中往往出现许多问题，足以看出在课程教学中要注重策略性、自觉性、可行性、反复性，将科学教学与小学生的生活联系起来，让他们真正做到创造性思维内化于心、外化于行，这样才能真正实现科学教学生活化的最终目标。

一、小学科学教学中培养学生科学精神的重要性

近些年来，我国教育部门大力倡导德智体美劳全面发展，目的为培养学生在成长阶段身心都得到全面的发展，创造性思维和科学素养并不时短时间内养成的，需要的是在潜移默化的科学教学加以培养。……