试论小学高年级数学教学中创造性思维能力的培养策略

郭永君

摘要：小学高年级阶段的教育，是对学生创造性思维能力培养的至关重要的特殊时期。小学生到了高年级阶段，其思维方式正在发生转变，已经初步具备主观性思考的能力，在学习中对未知事物的求知欲也更加强烈。因此，教师在小学阶段的数学教学中要有意识地对学生进行创新意识和思维能力的培养，鼓励学生勇于突破尝试，为培养创新型人才做好准备。基于此，以下对试论小学高年级数学教学中创造性思维能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学高年级数学;创造性思维能力;培养策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-069

引言

创新是时代发展的主要推动力，而创造性思维是创新的源泉。而要想培養人的创新性思维能力，让人才具有创造力就需要从小时候的教育抓起。小学阶段的学生正是各项思维形成的关键期，也是学生想象力的爆发期，而这些都是培养创造性思维能力的关键。小学高年级的学生已经具备一定的独立思考的能力，数学教学内容的难度也有所提升，此时在数学教学中培养学生的创造性思维能力既符合学生身心发展规律又能够保证此项能力培养的有效性。

一、建造轻松活跃的课堂氛围

小学高年级学生的心理由于正处于青春期过渡阶段而产生了巨大变化。小学教师在数学教学过程中，如果只采用传统严肃的说课教学，在教学过程中对学生采取批判的教学态度，容易引发学生的逆反心理，对学生的学习影响极为不利。……