论新课改背景下初中地理教育教学模式的优化

李春风

摘要：随着新课改的逐渐推进，优化课堂教育教学已然成为各科教师的主要教学任务，也只有通过优化教育教学模式，才可更好的贴合新课改需求和要求，同时，也只有通过优化教育教学模式，才可有望达成新课改背景下的教育教学目标，如此一来，便可减轻各科教师教育教学压力及负担，由此可见，优化教育教学模式是一种必然趋势。本文我们就围绕教育教学模式展开探索，进一步阐述和分析新课改背景下初中地理教育教学模式的优化策略，以供参考。

关键词：新课改背景;初中地理;教育教学模式;模式优化

面对新课改下的教育教学模式优化目标和使命，各科教师还需做好部署、做好各项准备，方可让该目标有实现的可能。对于初中地理教师来说，想要在新课改背景下优化教育教学模式，还需结合教学实情来设计和实施相对合理与科学的教学计划，更要做到不断反思、不断揣摩、不断实践，方可让初中地理课堂迸发全新的生机与活力，方可让初中生受益颇深。

一、尊重和體现学生课堂主体地位，有意识的保留学生表现机会和空间

在新课改背景下，诸多教师已经认可了学生的课堂主体地位，这是一种好的现状，不失为新课改下教育教学进步的主要体现，当然，为了对初中地理教育教学模式进一步优化，还需初中地理教师以尊重和体现学生课堂主体地位且前提去教学和育人，更要有意识的为学生保留足够的表现机会和表现空间，这对于优化初中地理教育教学模式是有益无害的。……