学生运算能力的培养

杨东平

摘要：在初中数学的教学过程中，教师应采用合理的办法优化学生的数学思维能力，更为关键的是，教师应积极培养学生的运算能力，也只有在较强的运算能力的支持下，学生的思维能力方可得到切实的发挥，并可在后续的数学学习过程中不断得到强化。运算能力的培养过程也是数学习惯的培养过程，良好的数学习惯可促使学生在解题过程中保持较好的数字敏感度，进而在这种敏感度的作用下表现出较高的解题效率。基于此，本文针对初中数学教学中学生运算能力的培养方式方法进行了进一步地分析。

关键词：初中数学;课堂教学;运算能力;培养措施

引言

受限于初中生的认知能力和学习习惯状态，学生在解决数学问题时，如果在审题阶段不能找准题目的解题角度，或者在审题阶段未能很好地整合与题目相关的数学知识理论，则在实际的解题过程中则会出现类如马虎、思路不连贯等问题。但从数学解题的本质角度分析，初中数学的解题过程其实为构建不同数字之间的联系的过程，这种联系的构建过程一方面需要学生清晰题设条件的具体用途，另一方面也要求学生应具备良好的计算能力，换言之，一些关系或者数字之间的联系其实是在数字计算的过程中产生的，学生往往只有动笔计算了一段过程之后，方可发现题设条件以及相关数字之间的联系，从而进一步明确解题思路，由此可见，培养学生的运算能力具有其内在的必要性以及数学学习和发展过程中的必然性。……