新课标背景下高中数学概念教学的实践与研究

戴笑梅

摘要：所谓概念，是指在对于事物的判断以及推论以后，进而形成具备一定规律的思维。而在高中数学教学中，数学概念是数学知识的重要组成部分，在传统的教学中一些教师往往注重数学问题的解决而忽视了概念教学，这种片面的教学认识影响了数学教学工作的开展和实施，并且也影响学生的学习效率和质量。对于此，需要在教学中注重高中数学概念教学工作的作用和价值，提升概念教学的地位。本文就新课标下背景下高中数学概念教学的实践研究进行分析和探讨，以供相关人员参考。

关键词：新课标背景;高中數学;概念教学;实践;研究

前言：高中阶段数学教学工作需要提高学生的学习效率和质量，那么需要培养学生的整体素质能力。而数学概念教学是数学教学中重要组成部分，数学概念教学关系到了学生的数学学习整体质量。因此在教学中需要加强数学概念教学的实践研究，要应用有效的措施提升数学概念教学的效果。关于新课标下背景下高中数学概念教学的实践研究具体如下：

1加强在教学中数学概念的提出

一般情况下，高中数学教材内容是通过由概念引出公式原理，然后再由公式原理引出例题的形式引出，这种教学思路能够认识到高中数学概念在具体教学中提出的重要性，在当下的高中数学教学中一些教师对于教学思路方法认识不够，因此作为数学教师，需要改变传统的注重习题练习而忽视数学概念的教学思路，指导学生探究数学概念产生、发展的过程，通过创设情境加强学生对于数学概念的认识和掌握以及应用[1]。……