体验式教学在中职会计教学中的应用策略研究

曾宪胜

摘要：会计作为中职院校的重要专业课程之一，具有较强的专业性、抽象特点，这就需要教师积极引入新的教学理念、教学方式， 以此更好地激发学生兴趣，加深其对所学会计知识的理解，在无形中帮助学生养成良好的会计知识体系，提升教学质量。体验式教学作为现阶段较为时兴的一种授课理念，其对提升学生课堂体验感、参与感，加强学生理解水平等有重要意义。基于此，本文将针对体验式教学在中职会计教学中的应用进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：体验式教学;中职;会计教学;应用策略

一、体验式教学概念简介

体验式教学通常是指：在授课时，教师将学生看为体验主体， 使其通过个人感受理解知识，以此提升教学效率。

与传统教学不同，体验式教学更重视理论与实践结合，在授课时，教师更倾向于让学生在实践中探求真理，在体验中完成实践， 从而将所学知识与问题联系，促使学生解决问题的能力得到进一步发展。

在以往会计课堂，教师通常以教材理论讲授为主，学生缺乏实践机会，借助体验式教学，教师能对现阶段授课模式进行深入改革，克服传统授课的不足，让学生重新成为课堂主体，进而实现教学理论与学生时间的有机结合，提升授课效果。

二、中职会计教学现状分析

（一）理论与实践脱节

现阶段，在中职会计课堂，学生基本能掌握所学的会计知识， 但在实际操作中，他们很那凭借所学内容解决实际问题，致使教学实效并不理想，严重制约会计教学水平提升。……