中考改革背景下初中体育教学优化策略

摘要：大量的教学实践研究证明，传统的中考项目设置比较单调，这在一定程度上影响了学生在体育教学中的参与度与配合度，所以自然难以提高学生的体育学习质量。而中考体育改革的推行，则对体育教育提出了新的要求。因此，初中体育教学也需要进行相应的调整。而本文将具体阐述如何在中考改革背景下开展初中体育教学。

关键词：中考改革;初中体育;教学策略

青少年学生是祖国的未来，青少年的素质很大程度上决定了一个国家与民族的素质。而在青少年综合素质的评价标准中，身心健康无疑是一个极为重要的条件。只有具备健康的心理和强健的体魄，才能有旺盛的精力投入到学习以及未来的工作当中。为了突出体育课程的重要性，体育学科被列為中考科目。但是随着体育中考的实施，越来越多的问题暴露出来。这些问题的存在，对学生的健康成长产生了一定的不利影响，这无疑背离了体育中考的初衷。因此，教师应该准确把握中考改革的内容与要求，并以此为基础设计更具针对性的初中体育教学指导策略。这样一来，有利于逐步促进教学过程的完善和优化，从而为学生综合体育素养的形成与发展提供坚实的保障。

一、提高体育设施利用效率

无论基于何种指导思想的体育教学活动，加强基础设施建设和提高体育设施利用率都是一个十分重要的前提条件。毋庸置疑，体育设施为体育教学提供了必要的空间与条件，是开展体育教学的基础物质保障。完善的体育设施，能够有效满足体育教学以及学生的锻炼需要。因此，在初中体育课程中，要不断完善体育设施，并对现有的体育设施充分加以利用。

为了配备更加完善的体育教学设施，最直接的方式就是学校管理者针对体育教学加强资金投入，根据学校的经济条件、地理环境以及学生的兴趣爱好等多方面的客观条件，引入相应的设施与器材，在满足《中小学体育器材和场地》基本要求的基础上，逐步改善教学条件，以此来营造适宜的体育锻炼环境，从而满足学生的体育需要。站在教师角度来看，可以利用现有的体育设施，增加与之相对应的活动内容，以此来形成设施场地和师资资源的互补优化，从而保障中考体育项目的有效实施。此外，教师还可以引导学生自主开发一些体育设施，这对于体育教学的长足发展会产生十分积极的影响。

二、合理增设体育教学项目

在传统的体育中考制度中，一个十分显著的缺陷就是考核的范围比较狭窄。而在体育教学中，教师往往会将中考项目列为主要的教学内容，这无疑会使课程内容比较单调。而中考体育改革的一项重要内容，就是增加了体育考核项目。对于初中体育教学来说，这变革增加了课程内容。这也使学生在体育课程中有了更加广泛的选择。为此，教师需要将考试内容与学生的兴趣有机结合，并以此为基础合理增设体育教学项目。这样一来，有利于使学生从不同角度得到锻炼。

为了提升体育教学的效率，并使学生得到更加全面的锻炼，我在增设体育教学项目时会着重进行不同项目的融合。如：当前的中考改革的一个新思路就是更加重视足球运动的开展。而为了提升足球运动的教学质量，我会将其与常规的田径项目进行结合起来，并且会对田径项目的内容进行一定的调整。如：由于足球运动中会频繁突然启动，并且运动量较大，所以对于下肢的肌肉爆发力与耐力有较高的要求。因此，我会结合田径运动中的短跑项目设计25米往返跑。这种往返冲刺练习的方式不但可以锻炼学生的肌肉力量与耐力，而且可以提高学生的转身速度。

三、完善体育课程考核方式

从考核方式来看，中考体育主要为校外统一考试与校内日常考核两种方式。在学校自测考核中，需要根据体质健康标准和参与早操、课间操、体育课等方面的表现对学生进行评价。这无疑能够有效改善以往单一性考核方式的缺陷，并且有利于提高学生对体育的重视程度。

为了充分发挥出日常体育考核的积极作用，教师在学校自测当中要逐步建立起严格的监管制度，所有教师都需要端正态度，并且规范对学生进行考核的标准。这样才能做到相互监督，从而更加客观地评价学生的表现。如：本校在进行单元考核时，参与评价的教师不能少于3人，技评成绩为3人打分的平均分。量化评价的内容要如实记录，按照标准进行评分。同时，学校会保留参评教师对学生考核成绩的评判。单元考评成绩会在一周内公布，而学期成绩则由单元成绩组成，具体成绩为各单元考核成绩的平均数。最终，通过这种方式，不但保障了体育课程考核过程的公平，而且可以在日常体育教学中对学生的体质状况进行全面的监控。

四、培养学生终身体育意识

中考体育改革的一个重要指导思想就是“健康第一”。在这一思想的指导下，要着力培养学生的终身体育意识，并引导学生养成良好的体育习惯。因此，除了课内体育教学之外，还要对学生的课外体育锻炼进行一定的指导。

为了培养学生的运动习惯，我主要会采取以下几种措施：第一，根据中考改革的基本要求，帮助学生设计短期与长期的运动方案;第二，鼓励学生根据中考项目的基本要求，自主开发新的运动项目;第三，根据地方体育特色，将一些趣味运动融入到日常锻炼当中。

综上所述，中考体育改革的推进，为初中体育教学的改进与调整提供了新的思路。为此，教师需要准确把握中考改革的基本方向，并在此基础上改进教学内容与教学模式。唯有如此，才能逐步实现初中体育教学效益最大化。

参考文献：

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湖北省孝感市丹阳中学 高亚林