以爱心叩开留守学生心灵之门

摘要：农村的外出务工人员，把孩子交由长辈或亲朋照顾，形成了一个特殊的群体——留守学生。这些孩子缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理上存在着很多问题：性格上内向、孤僻、自卑;在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事;纪律上散漫，不遵守规章制度，沉迷网络等。这些不良习气给学生的健康成长造成极大危害，也给班级管理带来了极大的弊端。

关键词：留守;学生;健康成长

在多年的教育教学工作中，我对留守学生的教育问题给予足够的重视和更多关注，尤其是对如何促进他们的良好发展进行了积极探索和大胆尝试，取得了较好的效果。浇花应浇根，育人应育心。只有用“爱”滋润这群孩子的心灵，用“爱”撑起孩子心中的一片蓝天，才能使他们接受教育，进而自我教育，逐渐养成良好的思想品质和行为习惯，成为对社会有用的人。下面谈谈我对留守学生的教育问题的探索。

一、用爱叩开封闭心灵

中外教育家一致认为：爱是教育的前提，没有爱就没有教育。对留守学生，只要老师投入自己的爱心，真心去帮助、关心、教育他们给他们父母般的关爱，这些孩子都会走出心灵的阴影。转学来我班的王浩经常上学迟到，上课打瞌睡，家庭作业不完成。我几次找他谈话，他总是满不在乎，一副“你管不着我”的神态。我决定全面了解她的情况。原来王浩的父母外出打工，多年来他跟外婆一起生活，外婆对他是疼爱有加，溺爱过度，缺失父母亲情和管教，导致他在家“唯我独尊”、在校“我行我素”，变成为纪律松散、经常迟到等坏毛病的孩子，在外打工的父母鞭长莫及，拿他没办法。……