谈幼儿园游戏化教学的有效策略

摘要：游戏对幼儿文化教育的关键实际意义和使用价值，已受到社会心理学行业的普遍认可和关心。在幼儿园的教学活动中，游戏是关键构成部分，趣味化的教学使幼儿在游戏过程中开心、积极地学习，这也是幼儿最能接纳、最有益于记忆力和应用的教学方式。

关键词：幼儿园;游戏化教学;策略;探究

幼儿早期教育中，游戏是基本上的教学主题活动。这就规定教师把游戏的方法引进教学主题活动中，不但要完成简易的游戏与教学的结合，并且要搞好游戏与学习的融合，使之真实做到游戏与学习的统一。实践活动教学中，教师应把游戏融进教学主题活动中，突显幼儿学习的自觉性，塑造幼儿的个性，推动幼儿的学习。本文为幼儿园游戏化教学提出了几点建议。

一、教师要正确认识游戏化教学。

在游戏中学习是游戏教学的关键，根据游戏使幼儿达到学习的目的。一是教师对游戏教学有一个正确的认识，之前一部分教师认为游戏化教学就是让幼儿玩游戏，可是，伴随着教学基础理论的持续发展，慢慢了解到游戏与学习是互相促进的，幼儿因为年龄较小，所以他们在一个有趣味性的环境中更能专心的学习和思考，通过游戏和故事去探索和发现。玩，是幼儿最基本上的主题活动，是幼儿真实世界。玩中学习，便是让幼儿返回他们本来的全球。二是提升教师的游戏教学能力;在正确认识游戏教学以后，提升教师的游戏教学技能是至关重要的。……