初中历史教育教学与爱国主义情感培养

钱明珍

摘要：初中阶段是学生的人生观、价值观、以及世界观初步形成的时期。与此同时，学生的思想意识也初步得到形成。因此得知，培养学生爱国主义情怀的关键时期就是在初中时期。想要更好地培养学生的爱国主义情怀，就需要历史教师根据教材以及学生的个人特点将其自身多年的教学经验着重实施在对学生爱国主义情感的塑造上。此篇文章从学习杰出人物的优秀品德，树立正确的社会理想观以及学生个人理想与社会共同理想的统一等方面进行阐述，并对历史教育教学怎样更好的将爱国主义情感进行更好的融入与培养进行讨论。

关键词：初中历史;教育教学;爱国主义;情感培养

引言：处于初中阶段的学生自身的人生观、世界观、以及价值观还没有明确。因此，教师在此期间应积极树立学生的正确观念，培养学生的爱国主义情怀。

一、学习杰出人物的优秀品德

学生在初中历史学科学习时会看到许多杰出人物的介绍。例如，学生会学习到农业科学家——袁隆平，袁隆平被人们誉为“杂交水稻之父”，他将自身的的大部分时间全部投入到水稻的培育之中，通过不断努力与研究在无数次失败之后，也勇于克服困难继续进行尝试，从而培育出新型的杂交水稻。杂交水稻的出现，极大程度上满足了人们的粮食需求，同时，通过不断的推广与种植，使水稻的产量得到了飞速提升。他为人们做出的贡献是十分伟大的，因此他也被世人所拥戴，成为了世界瞩目的伟大科学家，更是我国的骄傲。……