探析激励策略在小学数学教育教学中的高效运用

阿斯亚木·哈尔力

摘要：近几年来，随着新课程的全面改革，人类越来越重视教育教学的质量以及小学训练教育的水平。由于小学生的思维相对跳跃，他们会厌倦乏味枯燥的课堂训练教学，所以激励对策便能够融入到小学数学课堂的训练教学过程中，用来增强学生的训练乐趣，增强数学训练的教学质量。在数学训练的教学过程中，实施激励训练的教学手段，它的作用是多方面的，其激励成果也非常显著。可以这样说，重视训练教学方法的改革与创新，是增强数学训练教学质量的高效途径，让学生在掌握数学训练基础的同时，也了解到科学的训练方法和实操技能。本文主要讲述了激励对策在小学数学训练教学过程中的应用现状，提出了实施激励对策的高效途径，以及如何使学生在数学学习过程中充分感受到快乐和自信。最后为更多的数学教师提供有用的可行训练教学参考。

关键词：激励策略;小学数学;运用

一、激励策略的名词理解

激励策略是一种科学高效的方式和手段，激励者用各种各样鼓励的话语来激发被激励者为实现目标而不断进取和努力的模式。激励对策是基于被激励者的被动发展，运用多种手段和方式来增强学生的内在需求，使学生的情绪状态和对待态度都处于积极乐观之中，高效地调动学生的学习训练动机和乐趣。小学生具有好胜性，都期望得到教师的赞赏和表扬。因此，在小学教育训练过程中，激励对策就是根据学生的实际需要和自身的心理特点，用鼓励的话语来加强学生进步的高效动力。……