初中作文教学四部曲

陈茗青

摘要 很多老师都有同感，作文教学让教师们觉得入手难，引导难，分析难，而学生也对作文望而生畏，甚至是怕上作文课，怕见到作文题目，从而形成了教师不知如何教，学生不知如何学习的现象。这，太棘手了。众所周知，写作教学与写作训练是一个长期的过程。冰冻三尺，非一日之寒。在作文教学中，务必使学生明白，写作积累需要长期的努力，需要持之以恒，坚持不懈。

关键词  积累   实践  感知   批改  交流

语文教学中有“得作文者得天下”的说法，但在初三复习备考时，却往往重基础轻作文，究其原因，最主要是因为提升作文成绩要有个过程，不像提升基础得分那么立竿见影。那么，有没有高效的作文备考方案呢？作为一名初中语文教师，在作文方面我有一些自己的心得体会：

第一部：博观而约取，厚积而薄发-----宋.苏轼《杂说送张琥》

俗语曰：“巧妇难为无米之炊”，很多学生反映，他们一看到作文题目就傻眼了，脑子一片空白，无话可说。我们清楚，这是因为心中没有写作素材的缘故，这样自然写不出。这就要求学生学会积累写 作素材。我想，积累名句不失是个好方法。古人云“积学以储宝”，积累名句就是一个采集零琼碎玉使之日积月累，变成自己的聚宝盆的过程。

我们所面对的学生，极少有过目不忘的天才。在阅读中，常有些句子、段落极为精彩，或是触动了读者的灵魂，或是给人以美的享受，建议学生们将它们留下来，对写作的提高有很大的帮助。……