高校数学教学生活化的实践对策探究

摘  要：数学教学是高校课程教学中的重点，在教育改革视域下，在高校数学教学中如何培养学生数学实践能力、运用能力成为教育工作者较为关注的问题。生活化教学的提出，是将其融入高校数学教学体系中，助力于教学的革新，发挥数学育人功效[1]，培养学生数学综合能力，包含数学实践能力、数学思维、数学运用等。因此，本文分析高校数学教学生活化的原则的基础上，提出高校数学教学生活化的实践路径。

关键词：高校;实践;数学教学;教学生活化

中图分类号：G642;O1-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）08-0-02

高校传统的数学教学模式，存在教学与生活脱离的问题，这影响到学生数学思维及数学应用能力的培养[2]。事实上，数学学科知识与生活现象关联密切，需要在教学的实施过程中[3]，将生活化的元素融入其中，以生活信息减缓数学知识抽象性，使数学知识、思想更为立体化，便于学生理解数学。同时，也能使学生知晓数学与生活的关联，在此基础上，运用数学思维、数学文化、数学思想、数学能力等解决生活之中的实际困境[4]，助力于学生更好发展，以此提升高校的人才培养质量。因此，在高校数学教学实践中[5]，树立数学生活化思维，优化数学教学体系，进而培养学生数学核心素养[6]，可彰显高校数学教育的价值。

一、高校数学教学生活化的实践原则

（一）理论与实践原则

高校数学教学的生活化实施模式，数学理论部分与实践部分在其中应占据平等的地位，实现理论与实践的并行，以此为学生开展系统性的数学教学活动，有助于学生数学能力与思维的培养。……