关于小学语文语言训练方式研究

张小燕

摘要：伴隨着我国新课改的持续推进，对于人才的要求也越来越高。为了可以适应时代的需求，为我国的人才策略夯实基础，就需要对教育教学进行优化改善。小学时期是教育的基础时期，也是各种学习习惯和行为习惯养成的关键阶段，学生是否可以在这个阶段中形成较为系统化的知识体系，将直接关系到学生的自主学习能力以及探究能力的养成。基于此，本文就小学语文课堂教学中，对学生开展语言训练的方式展开讨论，以期为学生的长久学习夯实基础。

关键词：小学;语文;语言训练;方式

一、构建科学的语言培养意识

健全的语言表达能力由大脑内完整的思维运动组成，具体包含听、说、读、写四个层面的能力。老师在对小学生进行语言训练前，应灵活运用这四种能力的主要特征和当中的相互关系。

比如在对《狼牙山五壮士》一课进行教学时，老师可以先让学生对课文内容有初步的认识，然后再对学生进行引导，让学生根据课文中某一片段的情景进行仿照或改编。利用这样的教学方式，不但可以使学生对课文内容有更加准确、深入的理解，同时还有助于学生对文本的表达方式有更加切实的体验。此外，老师还可以对学生进行相关的引导，让学生对课文内容进行拓展补白。对于人教版的教材来说，很多内容都留有一定的空间可供学生进行想象补白，老师应该充分利用这样的空白点，让学生在文本的基础上展开合理想象，对内容进行补白，从而训练了学生的语文表达方式。……