小学高年级数学应用题解题能力的培养

黄瑛

摘要：应用题是小学数学教学中的重点和难点，是检验学生数学知识、计算能力、逻辑思维能力的综合性题目，学生在应用题解题能力方面显示出的差异性标志着他们数学水平的高低。所以，在小学高年级数学教学中，要有针对性地加强对学生应用题解题能力的培养。

关键词：小学高年级;数学应用题;解题能力;培养

引言

数学属于抽象学科，对学生的逻辑思维能力、问题探究能力以及推理分析能力有较高要求。且数学学习难度随着年级的升高而增加，尤其是应用题教学。应用题是一种开放型数学题，一道题中可能蕴含一个数学知识点，也可能同时蕴含多个数学知识点，灵活性较强，学习难度较大，学生难以顺利掌握所学数学知识，甚至会因为无法解决应用题对数学学习产生逆反心理，最终影响学生的学习态度。再者，很多学生在学习过程中态度端正，但因为跟不上教师的思路，所以在解答数学应用题方面，存在极大的困难，继而影响数学学习效果。

一、保持数学应用题教学开放化

为了能够有效加强学生求解应用题的能力，教师可以在教学中设计开放性的应用题目。例如，在已知题干中，教师故意将某些已知条件擦去，并让学生结合自己对题干内容的理解，将所需的条件补充上，并依照自己的补充完成问题的求解。或者教师在列举几个条件后，学生可以结合知识的应用能力选择条件并制定应用问题，同时完成问题的求解，教师则可以借助学生对问题选择的难易程度获知学生对相关理论知识的掌握情况。……