合作学习背景下初中数学微课教学探索

田博

摘要：微课以它独有的记录功能和高效性打入了现在的大小型课堂，在课堂上，老师利用微课可以记录重要的讲课过程。同时，在小组合作的背景下，微课也可以用来记录同学们的讨论和其他情况。与此同时，微课作为一种目前可以很好的利用互联网的新型教学方法，在目前已经有大大小小的学校开始进行实验。同时，在如今新课改要求课堂从传统课堂到新型师生课堂转变的趋势下，合作学习也应运而生。基于此，本文章对合作学习背景下初中数学微课教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：合作学习;初中数学;微课;教学

引言

学生在数学学习阶段，一方面，需要对数学基础知识部分进行了解掌握，另一方面，还需要能够运用基础知识达到思维拓展提升、解决实际问题的效果。但现阶段数学教学整体具有较强的局限性，学生在学习中难以意识到数学知识的实用价值，且受到固定教学思维影响，课堂中学生无法实现有效的合作学习。所以需要教师能够针对教学不合理之处进行分析，了解合作学习模式的应用要点及优势，以符合学生实际能力的方式制定完善的应用策略。

一、结合微课构建小组合作教学模式

随着信息时代的快速发展，教师的教学方式也在紧跟时代的步伐发展着。微课这种全新的教学模式已经被教师广泛运用到教学中来。微课运用信息技术，按照人们的认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。……