核心素养视域下的高中古诗文学习研究

杨晶

一、高中语文古诗文教学中存在的问题分析

受到传统教学理念和模式的制约，古诗文教学效果不佳，依然存在诸多问题：（1）教学目标片面。古诗文教学目标直接决定了课堂教学效果，但是在具体的古诗文教学中，教师受到应试教学理念的制约，依然将教学的重点放在古诗文内容的讲解中，忽视了古诗文中的审美意境、其中蕴含的传统文化因素等，致使古诗文教学中出现了严重的本末倒置现象，致使高中古诗文课堂教学效果不甚理想；（2）学习兴趣低下。学生的学习兴趣直接决定了学生的学习状态、学习效果。但是针对高中阶段的学生来说，更加喜欢新奇、逻辑性、故事情境跌宕的小说等，而对距离我们生活比较久远的古诗文，学习兴趣低下。在这种情况下，学生在对古诗文学习的时候，基本上都是为了应付高考，并未真正感受到古诗文的魅力；（3）教学方法单一。在具体的课堂教学中，教学手段直接决定了课堂教学效果。在当前高中古诗文教学中，教师受到传统教学理念和模式的制约，所采用的教学方法比较呆板、僵化，致使古诗文课堂教学效果不佳。

二、核心素养下高中古诗文教学策略分析

（一）创设诗词情境，激发学生学习兴趣

唤醒学生的学习兴趣，是开展课堂教学的基础和关键，只有做到这一点，才能真正唤醒学生的内在求知欲望，促使学生以积极主动的态度参与课堂学习中。高中语文教师在开展古诗文教学的时……