新课程背景下初中政治问题引导法的应用

赵周义

在新课程改革不断深入的背景下，初中政治教学更为强调突出学生的主体地位，引导学生主动学习。问题引导法是一种以问题为线索且贯穿于整个教学始终的教学方法，将其应用于初中政治教学中，不仅可激发学生的探索意识及创新思维，还能很好地调动学生学习的主观能动性，进而提高教学效率。

随着新课改的持续深入及稳步开展，越来越多的教学方法被人们认识与应用，并且经过大量教学实践证明了这些教学方法的可行性与有效性。问题引导法是一种实际教学中十分常见的教学方法，需要教师以问题为线索，引导学生展开思考并最终完成学习目标。同时问题引导法强调突出学生的主体地位，而教师则要起到主导作用，这符合新课改及素质教育的相关要求，有利于培养学生解决问题的能力及提升其思想道德素质。

一、初中政治问题引导法

初中政治问题引导法，是指于教学过程中，教师以问题为线索且贯穿于整个教学始终的教学方法，可很好地激发学生的学习积极性，并培养其掌握更多、更科学的学习方法。由此看出，问题引导法可为初中生的政治学习提供有效的策略支持，并引导其进行政治理论知识框架的自主构建，同时教师加以多样化的教学手段，可让其更为深入且全面地对知识间的逻辑关系进行梳理，促进初中生法律意识、健康心理、公民意识及道德品质等方面意识的形成与发展，最终逐渐树立正确的价值观、世界观与人生观。……