高中生物教学渗透心理健康教育的策略研究

杨鸿梅

摘要：在现代教育行业的发展中，心理健康教育不仅是心理健康课教育，还应将心理健康教育内容渗透到学科教学过程中，将两者进行融合，起到更好的教育效果。在高中生物教学过程中，生物学科和心理健康课程之间的联系十分密切，教师应充分结合生物教学内容，针对学生开展心理健康课教育，保证学生在掌握生物知识的同时提高学生的心理健康水平，充分发挥出高中生物教学和心理健康教育的作用，实现学生核心素养培养的预期目标。

关键词：高中生物教学;心理健康教育;渗透策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-156

在新课程教育教学改革的背景下，教学目标定位于培养全面发展的优秀人才，而良好的心理素质是学生全面发展的基础。在市场竞争日益激烈的大背景下，健康的心理状态、良好的社会适应力是十分重要的，但是，很多教师缺乏对心理健康教育的重视，导致学生的全面发展受到很大影响，因而教师必须针对高中生开展心理健康教育教学活动，由于很多学校的心理咨询、辅导还不够成熟，教师应在学科教学中渗透心理健康教育内容，提高教学的整体水平。

一、开展抗压抗挫教育

目前，心理健康教育重点是培养学生的毅力和抗压能力，通过开展心理健康教育活动有利于提高学生的抗压抗挫能力，这样学生在遇到问题时能够保持正确的态度，有效培养学生的优良品质，使学生在困境中学会变通，不断转变自己的思想意识，并从其他角度思考问题，从而提高学生的心理承受能力。……