小班阅读教育中培养幼儿语言表达能力的策略

吕一芹

摘要：语言是思维的工具、学习的工具，因此我们要特别重视幼儿语言教育，本文结合教育实践进行分析与探讨，为小班幼儿阅读活动中培养幼儿的语言表达能力，提供有价值的参考。

关键词：小班幼儿;阅读教育;语言表达;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-196

语言是思维的工具、学习的工具，因此我们要特别重视幼儿语言教育，其中，早期阅读活动是培养小班幼儿语言能力的重要途径。在小班时期，是培养幼儿语言表达能力的最佳期，因此我们特别重视小班幼儿口语表达能力的培养，创设了良好的环境，创造有利条件使幼儿敢说、想说，同时通过加强教育指导，有效提高了幼儿语言表达的能力，

一、创设丰富的环境，为幼儿语言表达打下基础

（一）创设物质环境

在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们设置了大量的活动区。为了培养幼儿的语言能力，我们专门创设了阅读区，让幼儿边看边说。同时，为了使这个活动区保持安静，我们将其安排在一个角落里，从而通过利用可资利用的每一寸空间，并且是相对独立的一个空间，让幼儿自由的进行语言表达。为此教师还为这个区角投放了图画书、挂图，并引导幼儿认真观察，主动发现，使他们成为活动区角的小主人。

（二）拓宽语言学习的途径

在小班幼儿语言教育中，我们引导幼儿多听、多看、多说，在这个过程中使他们积累丰富的词汇，锻炼语言表达能力，实现口语能力的发展。……