关于培养高中生数学运算能力“三策略”研究

黄树平

摘要：在当前推行的教育改革进程中，核心素养成为教育工作者关注的重要问题之一，尝试通过改变教学策略，合理展开教学活动来逐步培养学生的核心素养。数学学科主要以運算为主，因此，高中数学教师十分关注学生数学运算素养的培养，并提出了很多高效的课堂教学对策，希望能够促使学生对数学知识学习产生兴趣，在此基础之上促进学生的数学运算素养不断提高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对关于培养高中生数学运算能力“三策略”研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：高中生数学;运算能力;三策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-216

引言

数学是一门抽象性很强的学科，学生们学习过程往往只能依靠对枯燥的运算方式，高中学生的年龄阶段采用这种学习方式容易造成大脑疲劳、记忆减弱，不能够达到很好的学习效果。同时使学生们产生厌学的情绪，对课堂知识缺乏延伸和实践，教学模式单调，对学生核心素养的培养没有发挥相应的作用。核心素养对于提升学生的思想文化素质、加强法律意识、培养学生的团队精神等都有重要影响，能够帮助学生离开学校后迅速在社会上立足并终身受益。教师应拓宽思路、改革创新，把数学课与核心素养的培养相结合，创造全新的教学风貌。

一、培养高中生数学运算能力的重要性

培养高中生的数学运算能力，有助于提升学生对基础概念的理解。运算能力是运用运算规则对数学问题进行分析、解决的能力，运算能力的培养，使学生更为直观地了解基础概念的表达意义，保证学生对算法的正确理解，进而夯实学生的课堂基础。……