对新课改背景下高中音乐鉴赏教学的浅析

赵华敏

摘要：近年来，随着新课程改革中全面实施素质教育，我国的教育也越来越侧重于学生艺术课程的综合性教育，这逐渐显示出高素质教育的好处。但是，随着新课程的改革，传统的高中音乐教学模式已不能满足新时代的教育要求。高中音乐老师必须培养学生的音乐兴趣和音乐核心素养，了解教育理念和教学模式的创新与改革。

关键词：新课程改革;高中音乐;鉴赏教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-288

随着全国课程改革的不断深入，新的课程标准强调了音乐教学的重要性和现实意义。为了提高高中音乐教育水平，适应新课程改革的要求，做好音乐教学至关重要。也就是说，从新课程改革的角度，分析现阶段音乐教学的弊端，然后结合实际音乐教学和学生的实际情况，提供切实有效的对策，以优化和适应音乐教学，提高高中音乐教学水平，有效地发展学生的音乐审美能力。

1.学科整合应避免盲目扩展，并要求“以音乐为导向”

新的“音乐核心素养”是“审美感知、艺术表现、文化理解”。这反映了现代教育的发展趋势，学科体系领域的纵向扩展，以及精英文化向大众文化的回归。合理地整合科目不仅可以拓宽学生的审美视野，为学生提供广阔的体验和表演音乐的空间，还可以帮助提高学生的整体文化素质。但是，一些音乐教学课程的全面学习越来越体现在非音乐活动中，例如社会调查、信息获取、历史和文化的叙事、文学语言以及戏剧表演。……