浅谈如何提高地理课堂提问的有效性

刘光翠

摘要：课堂提问是地理课堂教学关键的教学形式，提升学生地理学习能力的最好方式便是课堂提问，合理的课堂提问能协助学生更强地理解地理知识，丰富他们的地理学习观念。教师要以高中生学习地理的心理特征和学生的课堂主要表现为切入点，对学生们展开提问。本文对新课程改革下地理课堂提问现况开展了剖析，明确提出了几条提升高中地理课堂提问实效性的教学策略。

关键词：高中;地理;课堂提问;有效性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-327

在课堂教学中，合理、正确的提问对提升课堂教学内容具备十分明显的作用，提问阶段是一个关键的阶段，合理的课堂提问对地理课堂教学内容的提高具备显著的促进功效。因而，提问阶段是各种各样课堂教学中一个不可或缺的阶段，基础上围绕着全部课堂教学的自始至终。地理课程是一门综合型较强的课程，在知识层面上的跨距比其他课程都需要大，要想学精地理这门课程内容对学生能力的要求是十分高的。因而，怎样在地理课堂教学中对学生提出有针对性和有价值的问题是每一位高中地理教师应该思考的问题。

一、依靠情境提出问题，提高学生的想象力。

在课程内容课堂教学中，教师可以依靠一定的学习情境来开展课堂教学提问，可以让学生的地理逻辑思维和自己的语言表达开展合理地结合，可以进一步提升学生对地理学习的应用能力。……