幼儿园一日活动过渡环节的研究

谢彩艳

摘要：过渡环节对幼儿有重要的意义，因而在一日生活中，教师应该重视过渡环节。但笔者在幼儿园配教期间，发现在过渡环节中存在许多问题，因而笔者决定对这一问题进行研究。本论文从幼儿过渡环节的现状、制约幼儿园过渡环节有效开展的原因以及组织过渡环节的有效策略三方面展开，对幼儿过渡环节进行系统地论述。通过对过渡环节现状的研究，得出结论，制约幼儿园过渡环节有效开展的原因主要有：1.幼儿园一日作息制度不合理;2.班级人数多，基础设施不足;3.教师教育意识薄弱;4.过渡环节组织形式单一;5.保教分离，两者缺乏沟通和配合。

针对以上的原因分析，笔者提出了有效组织过渡环节的策略：1.合理调整幼儿作息制度;2.严格控制招生人数，提供足量的基础设备;3.提高教师的教育意识;4.丰富过渡环节的组织形式;5.保教结合，建立融洽关系。

关键词：幼儿园;一日活动;过渡环节

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-389

一、合理调整幼儿作息制度

合理的幼儿作息时间表，既能让儿童一天过的具有条理性，还能对幼儿的独立性、自主性以及自理能力都会产生巨大的影响。通常幼儿的作息时间划分明显，我们能发现，幼儿的一日活动由许多环节组成。但是，环节数越多，教师控制的越多，幼儿自由的时间越少。因此，制定合理的作息时间表，通过删减或延长过渡环节，增加弹性时间，不仅有利于教师开展教学活动，也有利于幼儿获得自由时间的支配。……