初中信息技术课堂教学策略的运用

杨倩

摘要：近年来，随着信息技术水平的不断提高，生活中出现了越来越多的信息技术和网络技术应用，这使生活更加轻松。在初中阶段的信息技术教学方面，学生已经在小学阶段经历了信息技术的入门阶段。在教学过程的这一阶段，教学目标和教学内容都得到了很大的提高，同时对信息技术教师的要求也更高。因此，通过丰富的教学方法更好地提高教学效果，以促进初中信息技术教学的更好改善。

关键词：初中;信息技术

目前，尽管我国许多中小学已经普及了信息技术课程，但仍然存在许多问题，例如教师的教学方法落后，学校的支持措施不完善以及学生对课程的关注不足等。随着素质教育的改善，在信息技术教室中为教学提出了新的要求和目标。不仅需要向学生传授信息技术方面的理论知识，使学生能够吸收信息技术处理的可能性，而且还需要进行改进教学效果。因此，对初中信息技术教学如何通过有效的教学策略提高教学质量已成为大多数信息技术教师需要解决的关键问题。

一、初中信息技术课的教学研究基础

在一个瞬息万变的社会中，这是学生掌握必要的信息技术的先决条件。学生只有掌握了基本的信息技术知识和技能，才能发展自己的个人工作能力，实现个人价值，并在今后的工作和平台上促进整个社会的不断发展和进步。因此，在初中教学信息技术时，教师应继续实施教学策略，制定满足学生和教学需要的教学策略，从多个方面提高初中生的信息技术素养，使教学内容更接近社会生活实践。使教学模型更具适应性。

在初中信息技术教学中，要重视学生观念的价值，不断指导学生学习信息技术知识，掌握相关的计算机技能，为学生在工作中使用计算机奠定良好的基础。同时，在教授信息技术时，教师应从“管理”到“领导”对待好奇的初中生，与学生合作，指导学生和学生一起学习，并鼓励学生不断使用计算机。探索未知世界的秘密，共同学习和进步。最后，了解知识和技能的发展，并帮助发展中文信息化。

二、初中课堂中高性能信息技术的教学策略研究

1.使用现代教育技术来激发学生对信息技术学习的兴趣

这对每个人都很有趣，但对每个人都没有。对信息技术学习的兴趣就是其中之一。尽管现代学生似乎喜欢参加信息技术课程，但大多数学生都对利用信息技术课程进行在线旅行感兴趣。因此，如果想创建一个有效的初中信息技术教室，则应该增强学生对学习基础信息技术知识的兴趣。如果没有扎实的基础知识，将很难理解在计算机学习中所学知识的真实应用，因此，无论兴趣如何，也很难实现信息技术的教育目标。因此，为了鼓励学生学习基本的信息技术知识，教师需要适应这些的教学方法，例如将多媒体技术应用于现代教育技术中，并以多媒体课程的形式向学生展示信息技术知识。创意图片可以极大地激发学生的学习兴趣，使学生可以更好地参加基础信息技术知识课。

2.开展基于专题研究的学习活动。让学生积极参与学习

初中生的学习过程不仅是认知过程，而且是探索过程。它发展并质疑处于困境中的初中生的心理，并开展基于主题的学习。在设计课堂教学时，教师会选择对学生来说有趣的话题，让学生利用所学的信息技术知识和技能来解决问题，激发学生的学习意愿，并迫使学生寻找困难的问题。对新知识的兴趣是自发产生的，因此学生将课程知识学习视为一种自我需要，如果感兴趣，学生将积极参与并进行深入研究，以达到改善课堂教学的目的。

3.尊重个性，分层教学

学生具有不同的学习能力，学生的课堂表现也各不相同。因此，新的课程改革要求教师充分考虑学生的实际水平和入学情况，教师需要尊重每个学生的个性，为信息技术教学制定合理而精确的目标，进行分层教学，并促进个人发展。

为了实现这一教学目标，教师选择了奥运会，为学生准备演示文稿的过程，并要求学生调整主题并尝试进行一系列演示。这次，学生们以不同的方式结束了这种情况。一些学生根据教科书中的步骤一步一步地创建了幻灯片，如果没有及时掌握操作，学生与教师一起学习该教科书的基本知识，一些学生预览了本课的内容，因此学生迅速完成了教师分配的作业，并亲自进行了一些其他设置以改善教师的工作。教师指出，学生的学习能力各不相同。采用“千篇一律”的教学方法不会使学习不良的学生跟上课堂进度，也不会帮助获得该知识点的学生提高他们的学习技能，因此教师决定使用多层次的教学方法，以便每个学生都能获得一些收益。教师将整个班级分为三组：第一组的学生在教师的指导下，将采取下一步措施来利用学生的实践能力;第二小组的学生将在小组中共同努力以提高学生的技能。第三组第二组学生是技术指导，帮助学生共同进步。

总之，通过初中的信息技术课程进行有效的终身学习是实施和执行新课程概念的必然选择，也是实施素质教育和促进学生学習的重要途径。信息技术的科学精神，在这种背景实践中，初中的信息技术教师应积极监控年轻初中生的现实生活和多样化的学习需求，创造更多以生活为导向的信息技术教学环境，更好地提高学生的学习潜力并教育学生，改善学生的信息技术质量。

参考文献：

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[2]喻红碧.探究式教学在初中信息技术中的实施策略[J].中外交流，2017，000（016）：113.

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