探寻小学数学生活化教学的途径和策略

陈金容

摘要：随着新课程的改革，小学数学的教学方向也有了一个转变，有傳统的灌输式的教学模式，转向为解决学生的实际问题。同时，在教学模式上也有了一个创新，有传统的死板讲授式教学转向结合课本知识更多的融入生活元素的教学模式，这种新型教学模式让学生理解起来更容易，自然课堂效果也就提高了。

关键词：小学数学;生活化教学;教学策略

在新课程改革以后，我们在设计小学数学教学内容的时候，特别注重与学生实际生活相结合，特别注重从小学生曾经的实际亲身经历的角度去出发，让学生利用自己的亲身经历去理解抽象的数学知识，让学生感觉到数学就在我们的身边，体会到数学给我们生活带来的便捷，感受到学习数学的乐趣，从而让学生喜欢上学习数学，提高数学课堂教学质量。

一、使教学情景生活化，激发学生兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师。如果能让小学生对枯燥无味的数学知识感兴趣，这样我们的教学也就成功了一半。这就要求我们在进行课程设置的时候，结合课本内容多融入一些生活中的元素。可以把我们生活中遇到的一些问题引入到数学课堂当中，增强学生的求知欲。激发学生学习的兴趣。这就要求老师们在日常生活中要善于发现问题，多从学生的角度考虑问题。尽可能的去涉及学生比较感兴趣的生活问题。让学生更积极的学习数学知识[1]。例如在学习“克、千克、吨”这一节课的时候，我们可以提醒学生在我们逛超市的时候包装袋子上的计量单位。……