微格作文教学在小学作文教学中的实施

梁霞

摘要：微课堂是教育培训领域信息技术创新的产物，在为语文教学带来生机的同时，也对语文教学能力提出了一定的要求。基于此，本文对微格课堂在小学语文作文教学中的应用进行了探讨和分析，以期对小学语文作文微格教学有所启发，仅供参考。

关键词：小学语文;微格作文

引言：

微便携作为一种利用微视频进行碎片化学习的教学方法，具有长度长、适用性强、灵活性强等特点，在小学应用微课堂可以解决教材单一、教学环境单调等问题，所以在小学语文作文课上，如何利用微型课堂营造良好的教学氛围，营造高效课堂？根据自己的教学经验，笔者给出了答案。微课作为一种新的教学方法，其主要目的是帮助教师更好地理解知识的重点和难点，开展有针对性的实践和互动的教学活动，使学生能够深入学习，巩固知识点，提高学生的语文学习能力，提高学生的语文思维培养。所以小学教育内容聚焦重点和难点，具有十分积极的意义，促进中国小学基本技能的提高。

一、积累中“画格”

作文教学中，教师应把重心从精心设计教学环节转变为努力引导学生主动建构起自己的作文体系，成为作文教学的真正主体。作文课之前，根据微格训练的需求，引导学生进行体验积累、选材积累、情感积累等，使学生明确训练重点，画好“格子”;进而在作文课堂上进行思维火花的碰撞，获取更多新灵感、新内容，力求达到“天机云锦用在我”的境界。……