小学班主任班级管理工作探析

黎瑞荣

摘要：班主任是课堂管理的主要负责人和领导者。它不仅必须在课堂的日常管理中注重小学生的道德教育，而且还必须帮助学生养成良好的行为习惯。在此基础上，小学班主任应从课堂管理的现状入手，分析课堂管理中存在的问题，借鉴优秀的管理经验，不断完善自己的课堂管理模式，促进小学生健康成长。

关键词：小学教主任;班级管理;分析

作为九年义务教育的关键环节，小学教育扮演着学生教育未来阶段的关键角色。小学班主任是管理小学班级的关键人物。小学生的班级与管理关系技能直接相关。因此，只有小学班主任掌握了某些小学管理才能，才能在教学里进行安排，为学生创造良好的学习环境，使学生在小学期间可以健康成长。

一、当前小学教师课堂管理中的不当行为

国家倡导的素质教育注重学生综合素质的发展。但是，到目前为止，大多数学校仍处于考试成绩优先，并将其用作评估学生的优势和劣势的指标，不考虑其思想，道德、学生习惯。最典型的例子是，每次考试前，许多课外活动都会被“小学主科目”代替，这使小学生很难有效地发展自己的个性。单方面甚至错误的教学评估方式都不利于课堂教学。

二、确保小学教师课堂管理有序发展的建议

（一）制定和完善各种规章制度

我国在教育方面有教育法法，在雇员方面有《劳动法》，在商标方面有《商标法》。所谓国有国法，家有家法，而课堂管理也应有适当的规则。……