科学课堂如何激发兴趣

周世贵

“生活化、活动化、自主化、情感化”已经成为科学课的一个基本教学特点.因此，科学课的教学必需真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力，那么如何如何激发学生兴趣？如何提高科学课的课堂教学效果呢？下面谈谈在教学中的几点体会。

一、让探究发现激发兴趣

在探究教育的实施过程中，教师和学生的互动、学生和学生之间的互动是非常重要的.它在教学中的每个环节中都承担着不同的任务：如集中话题是为了吸引学生的注意力;教师引出学生对该问题、时间或现象的最初看法.因此在教学中教师要创造良好情境，让学生不断有新的发现，并在发现中注意培养学生的问题意识.比如，在一个观察活动结束时，有意识地提问：“在观察过程中，你还有什么新的发现？”“你还有什么不同的看法？”尽管只是一句话，但学生的思维得到了训练，经常这样的教学，学生会不断地反思自己的观察，自己的活动，从而得到更多的问题，从自己想要的角度去解决问题，开展后续活动，不再是教师要求学生去做，学生的主体性就能得到真正的发挥和发展。

传统的实验教学，验证性的较多.这种实验常常是教师把实验目的、步骤、方法及注意点等详细而周密地交代清楚，甚至连结果也预先告诉学生，学生只需依照要求去做实验，学生的探究被抹杀，学生的创新被扼制.《科学课程标准》中强调：“科学要以探究为核心”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”，“在强调创造能力培养的今天，应大力提倡探究性试验”.可见，我们的实验要以探究为主，同时，也大大地提高了学生学习的积极性。……