浅析新课程标准下的初中英语词汇教学

沈翠华

摘要：新课程标准中词汇量积累的程度，直接影响学生英语综合能力。英语教师应按照新课标的要求对学生加强词汇量的训练。通过采取培养学生的独立思考能力、科学记忆提高词汇学习效率、文化背景渗透进行词汇学习、进行广泛课外阅读拓展词汇学用渠道、学以致用、在运用中掌握词汇、举办英语词汇比赛和引入情景剧模式的方法进行词汇量的拓展训练。

关键词：初中英语;词汇;教学模式

新课程标准对英语词汇的教学非常重视。在英语教学中，文章的阅读能力、词汇的掌握、语法的运用能力，都对学生提出了更高的要求。其中词汇量积累的程度，直接影响学生英语综合能力。所以学生要想学好英语，必须要提高英语的词汇量。英语教师应按照新课标的要求对学生加强词汇量的训练。

1.教学中提高学生英语词汇能力的有效方法

1.1培养学生的独立思考能力，自主学习

在英语词汇教学中，教师应鼓励学生去观察、发现理解、归纳和总结词汇，这样才能够提高学生的接受能力和学生学习的主体地位，使学生对词汇学习产生充分的兴趣。比如通过词汇在一篇文章中的运用，归纳总结到其在不同文章里的意思。如果学生对英语词汇存在疑问，教师可以对它进行讲解，但是不要把结论直接告诉学生，而是要让他自己去找其他的运用方法，以培养他独立思考的能力。还要让学生多做类似多义词和同义词的记忆，通过一词多用，多种表达方式一种运用，让学生自己去思考和总结。……