趣味实验在高中物理教学中的构建价值与策略

贾俊欢

摘要：实验是高中物理教学中十分重要的组成部分，为了激发高中生参与物理实验的兴趣，高中物理教师应设计趣味实验，认清趣味实验在高中物理教学中的构建价值，激发学生兴趣的同时提升教学效果。本文主要针对趣味实验在高中物理教学中的构建价值与应用策略进行研究。

关键词：趣味实验;高中物理教学;构建价值;策略

1高中物理教学中实施趣味实验的价值

趣味实验在课堂中实施的作用就是可以将抽象物理理论知识和现象进行简单化和趣味化的处理，更好地激发学生学习兴趣，确保学生以饱满的热情参与到教学中。相对于传统教学形式更能吸引学生的注意力，趣味实验能为学生提供鲜明的主题、逻辑清晰的条理，还可以有效弥补传统课堂教学存在的不足，在物理实践教学中呈现出更色彩鲜明的内容，减少实际生活和物理知识之间的距离。同时实施趣味实验也能够激活学生的实验探究欲望，兴趣是学生学习物理知识的内在动力，只有确保实验趣味化，才能保证学生全身心地加入实验中，减少学生功利化的想法，使学生真正了解物理实验原理和现象。

2趣味实验在高中物理教学中的应用策略

2.1设计开放性实验

我们可以利用身边的器材做一些演示，课下还可以放到实验室让学生自主设计探究。例如笔者在上弹力这一节的时候就有准备了这样一些器材：激光笔、两块平面镜、弹簧、橡皮筋、细绳、气球、玻璃球、形变泥……首先我们可以把弹簧进行拉伸，让学生感受弹力，然后提问：手受到弹力的原因是什么？