小学科学教学中课程资源的开发与利用

安丰雷

摘要：小学阶段的科学教育是科学素质教育，用来帮助学生探索自然奥秘，是认识并接触生物、物理、化学、自然知识的基础启蒙教育，可以很好的培养学生科学意识，更好的了解自然，认识这个神奇的世界。不过目前小学阶段的科学教材内容有限，为了满足学生更好的教育与发展，就应该加强对教学资源的开发与利用，进而完善科学资源，并有效的加快学生发展。因此，这里围绕着小学科学教学中课程资源的开发与利用做研究，并提出策略参考。

关键词：小学科学;教材;课程资源开发;利用

引言：随着教育改革的不断推进，我国教育在理念、模式、教学方法上不断改变，不断创新，力求更好适应社会发展，适应学生成长要求。因此，传统的教材资源内容早已经无法满足学生的成长发展所需，学生也不再满足于书本上的内容，而需要从其他教学资源中获得新的知识。对于小学科学学科而言它具有综合性特征，它涉及到了众多的学科知识与内容，而光凭借教材来满足学生的发展要求显然是不够的，积极、有效的开发科学课程资源并利用，将是保障学生科学、有效发展的关键。

1、小学科学课程资源相关概述

丰富并开发小学科学学科资源利于学生更顺利的完成课程，并帮助学生更好的树立学科精神、学科素养，实现多种学科素养的共同发展。小学科学课程资源的开发和利用对学生科学素养的提升十分有效，既可以增长知识，也可以获得相关经验，为以后的升学发展奠定重要的基础，不过值得注意的是，开发和利用也需要综合性研究所耗费的时间与有效性。……