普通高中新课标背景下排球选项模块化教学的设计与实施

王惠茹 吴舒文

伴随着体育教学改革的不断深入，体育教学获得了全新的发展机遇。众所周知，体育课程对于学生体质培养的作用非常重要，还能帮助学生掌握较多的运动本领，为接下来的体育训练及体育学习打下更好的基础。但是受到传统教育模式的制约，高中体育教学一直无法获得较快的发展，尤其是高中生的体质状况受到了更多人的关注。基于此，体育模块化教学成为了现阶段提高高中体育教学的最佳选项。当然，在模块化教学的开展过程中难免会出现一些问题，这需要教育工作者更多的结合自身教育实际，不断调整模块化教学的策略，从而以更高的教学质量完成模块化教学的教学目标。

1 体育模块化教学的定义及意义

《课标（2017年版）》强调了“运动能力、健康行为、体育品德”三个方面学科核心素养的协调、全面发展。学科核心素养思想下，不仅强调学生通过体育与健康课程能学到什么，更希望学生能够通过系统的学习，将学到的理念、态度，内化为自己生活、学习的个人态度和习惯，最终落实立德树人的根本任务和健康第一的指导思想。

因此在学科核心素养思想下，课程的实施必然有别于以往。特别是必修选学项目10个模块划分，以及体能、健康教育模块的设计都需要从学科核心素养和立德树人的角度重新思考。体育教学中三年的模块分配、模块计划、教学计划、教案撰写等都需要根据新的课程标准中模块教学体系重新建构。……