综合院校在体育课教学中分层优化的应用

王毅

1 实施分层优化教学的作用

由于综合高校的学生平时生活学习的压力较大，缺乏体育锻炼，所以一部分的高校体育教育专业的学生身体素质较弱。而体育课程的安排往往对于体育教育专业的学生身体素质的要求过于严苛，同时体育项目种类繁多，不同的体育项目对体育教育专业的学生的身体形态的要求也不同。传统的体育教学方法，体育老师按照统一的教学模式对所有体育教育专业的学生实施相同的训练模式。这就导致了部分身体素质好的体育教育专业的学生，在较短的时间内就能掌握训练技能，并体现出良好的运动表现。

对于这部分学生，体育课的训练模式过于简单，缺乏挑战起不到提高体育教育专业的学生身体素质的作用。而对于身体素质较差的体育教育专业的学生来说，对于训练内容的掌握进度慢，即使用尽全力也难以达到训练标准。这就会使这部分学生产生挫败感，从而失去对体育训练的兴趣。长此以往学生身体素质两极分化的情况就更加严重。所以通过应用分层优化教学，从体育教育专业的学生们的实际情况出发，在训练的安排设计方面形成层层递进的教学思路，以此来提高身体素质较弱体育教育专业的学生们的体育锻炼兴趣，减小的学生们身体素质两极分化的情况。

分层优化教学模式能够在满足综合高校体育训练大纲的同时，还可以对的学生们不同的自身情况进行针对性地训练，从而提高学生们的身体素质、学习能力以及综合水平。……