趣味游戏在小学体育教学中的应用要点

陈艳阳

游戏是儿童的天性，也是儿童学习、成长的一种重要方式。现有的科学研究和教育实践证实，采用游戏的方式组织开展儿童教育教学活动，能够极大的激发学生的学习兴趣，提高教学成效。现如今，随着学校体育教学改革的推进，绝大多数小学体育教师都认识到了游戏在学校体育教育中的重要性，也能够有意识的在教学中组织开展各种趣味体育游戏。然而，与此同时却有一部分教师反映，虽然经常在体育教学中组织开展趣味体育游戏，但是却感觉徒劳无益，并没有收到太大的成效。笔者经过一段时间的实地观察和一系列的文献研究发现，之所以会出现这种情况，最主要的原因是这部分教师在趣味游戏的应用中出现了误区。鉴于此，笔者就结合自身的体育教学经验，简要阐述了趣味游戏在小学体育教学中的几个应用要点，以期能够为趣味游戏在小学体育教学中的科学、有效应用提供参考。

1 重视游戏的目的性

趣味游戏在小学体育教学中的应用，是为体育教学服务的。所以，游戏的设计与实施都要具有目的性，要围绕教学活动展开，要与课堂教学的内容密切相关。但是，有些教师在体育教学中应用趣味体育游戏时，却忽视了游戏的“目的性”只看到了“趣味性”，即：仅仅看到了趣味游戏活跃教学气氛的作用，甚至还有少部分教师只是为了让课堂看起来更热闹，为了游戏而游戏。以至于在趣味游戏的设计上与教学内容相脱节，不但没有起到提高教学质量的作用，甚至还因为与教学内容相关度不高的游戏，甚至是无关的游戏占用了大量教学时间，反过来影响了教学质量。……