试论拓展训练与初中体育课堂的融合

潘伟明

心理学家维果斯基在最近发展区学习理论中告诉我们：“个体在借助外界帮助下能够达到解决问题的能力，说明正处于发展阶段。”体育教学中的拓展训练是一种新颖且较有效的体育借助方式，它不仅能激发学生的潜能，认识到群体合作的重要性，而且能够发散学生的思维。基于此，在初中体育教学中融入拓展训练是挖掘学生潜能的有效途径。同时，在拓展训练中提高学生身体素质。

1 拓展训练与初中体育课堂融合的作用

1.1 有利于提高學生思维能力

体育游戏注重体育知识、运动技能的培养以及学生身体素质的提高，而素质拓展训练更关注学生心理素质、团队合作精神及沟通能力的提高，将体育活动与拓展训练相结合，可以丰富学生的精神世界，培养学生更为广阔的思维能力，使学生能够天马行空的思考问题而不至于受到标准答案的制约。

1.2 有利于激发学生学习兴趣

由于初中体育教学对于学生肢体协调能力以及反应能力有很高要求，这就导致部分身体素质不达标的学生对体育教学兴趣低下。这就应强化拓展训练与初中体育课堂之间融合力度，改善学生对体育教学的主观印象，使得学生在足够兴趣支持下投入初中体育教学氛围当中。

2 拓展训练与初中体育课堂的融合策略

2.1 开展拓展训练，激发学生学习兴趣

美国认知心理学家布鲁纳指出，调动个体兴趣是提高认知的有效手段。传统的初中体育教学注重知识的活动与技能的提高，然而学生的学习兴趣并不浓厚。……