重视体育与健康课程，促进教育与教学发展

宋鹏

小学生的身体发展向来是和学校的体育课程有着密不可分的关系，重视体育与健康课程已成为当今世界的首要话题，也是人类教育史上一个不灭的话题和艰巨任务，身为现阶段的体育老师，结合《小学体育课程标准》和《小学体育改进要点》的指导，应该更加重视体育与健康课程的教学，帮助促进教育教学的发展。

曾经世界卫生组织对健康提出了一个明确且全面的定义：“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态，而不仅是没有疾病和虚弱。”从而使对健康的评价不仅基于医学生物的单纯的“无病、无残、无伤”的范畴，而是扩大到心理学和社会学的范畴。从而深化了人们对于体育与健康的理解，让人们更加重视孩子身心的全面发展，也强化了教育对于学生成长的关键性作用。体育教师的课程教学应该把健康摆在首要位置，通过合理的课程方式和内容促进学生整体的和谐发展。

1 体育与健康课程的意义与价值

（1）毛主席曾在《体育之研究》中提出过体育是一种有规划秩序的“养生之道”，其目的在于“养生”、“卫国”，用现在的话来说就是“体育是为了身体健康而存在，也是為了增强国民体质，保家卫国而存在的有目的、有规划、有条理的运动、锻炼。”伟人告诉我们的都是深刻的道理和明确的意义，同时伟人留给我们的民族口号也尽人皆知、耳熟能详，是“发展体育运动，增强人民体质，”这是强大而有力的声音，也是前辈对后人的殷切期望，这也是我国大力发展体育运动的目标和意义。……