初中体育教学提升学生主动参与策略分析

覃仁亮

随着社会的进步和改革，初中学校的教学模式受到了很大的变革，体育课程的教学也和以往有所不同。如何促使初中学生主动参与体育课程、如何提高学生个性化的发展，如何营造轻松愉悦的体育教学氛围成为了初中体育教学的难点和关键。因此，初中体育的教学模式需要不断地创新，提高学生体育课堂参与的积极性，促进中学生身心健康成长。

初中传统的课堂教学中，体育课一直不受到重视，随着应试教育的改革，越来越多的教师注重学生体育课程的自主参与程度。因此，体育课程的创新应该结合初中生的年龄特点，制定体育教学计划和方案，从而培养学生个性的同时，激发学生的潜能，提高学生参与的积极性。

1 传统初中体育的教学模式

传统的初中体育课，一般都是由教师带领学生做准备活动，练习广播体操，或者进行耐力跑、篮球、排球等体育考试科目的训练。体育课的教学步骤往往枯燥单一，并且不注重学生的个性化发展，所有训练过程统一。在教学的过程中，教师要求学生完全按照考试要点进行练习。并且体育课程大多数时间都是老师讲解要点，学生自我练习的时间不够，很难掌握真正的本领和技巧，久而久之，学生参与的積极性降低，大部分学生在自由练习时间站着聊天，进行休息。天气逐渐转凉的体育课，大多数女孩子都不愿意动;然而天气炎热的时候又不想出汗站在那里，等到教师走过去只是装模作样的进行练习，导致体育课堂的教学成果并不理想。……