趣味田径教学法在初中体育课堂中的应用探究

杨俊玲

体育是初中教育阶段唯一一门室外活动类课程，也是纳入中考考试范围的科目。田径作为体育的重要组成部分之一，不仅是体育中考项目之一，也是学生增强体质、加强锻炼的有效途径。将趣味田径教学运用至初中体育教学课堂中，能够丰富体育教学方式，颠覆传统体育教学模式，激发学生的学习兴趣和热情，让学生更轻松地学会正确的田径方法、爱上田径，同时锻炼身体，提高综合身体素质。

初中是学生心理和生理快速发展成长的阶段，初中体育课堂是学生在繁忙的学习中得到锻炼、放松身心的有效方式。与传统田径教学方式相比，趣味田径教学的形式更加丰富多样，吸引力更强，能够让学生真正体会到田径运动和体育的魅力，激发学生的主观能动性，变被动为主动，培养学生养成良好的运动习惯和正确的运动态度，提升学生的运动素养，受益终身。

1 因地制宜，合理利用场地优势

传统体育教学场地为田径场，教学方式为全校若干个班级同时上课，每个班级的活动面积有限;进行田径相关教学时，只能以全场地绕圈跑步的方式进行。学生只能以较低速度集体慢跑，不仅学生课堂体验感不好、起不到有效的锻炼效果，课堂效果不佳，还使得整体场地利用率底下。趣味田径教学对场地要求不高，因此，教师不用拘泥于田径场，而是可以积极适当找寻安全、具有可行性的场地，例如操场、足球场、篮球场、活动广场等。……