以“智趣课堂”促进小学数学趣味化教学探究

吴梦兰

摘要：教育为国家的根本，促进教育发展与提高教育质量越来越被重视。在小学的教学中，要不断的创新教学方式。教师要分清楚学生与教师在教学中的主次地位，并能从严肃单调的教学环境中调动学生对数学的积极性。教师充分学生的积极性，促进学生主动的去接受数学知识。以人为本，在尊重学生的同时，能利用一些趣味性的教学方式，提高学生的教学质量。深入钻研，并以智趣课堂的方式增设小学数学的趣味化，帮助学生快乐学习。同时设立智趣课堂也将提高学生的学习兴趣，更好的掌握数学知识，并培养良好的学习习惯。

关键词：小学数学;智趣课堂;趣味化教学

一、不断改进教学方式，不断加强实践，设立智趣课堂

教师要善于创新教学方法，要把握学生的心理需求。小学阶段学生的心理发展尚不完善，对抽象的数学教学更加如坐针毡，应该根据学生需求而设立一些独特的教学方式。

现在小学的数学教学不少存在着死气沉沉、枯燥无味等问题，学生常在数学教学中感到困苦与无奈。教学的本质应该是要让同学们能快乐地接受知识，把握知识。

教学中需要的是生气勃勃、轻松缓慢的教学气氛，更需要的是朝气蓬勃的学生，而不是萎靡不振的病人。因而提高数学教学的趣味性势在必行，教师及其学校的管理者要积极探讨设立趣味性数学的教学方法，不断的尝试各种各样的教学方法，并应用到实践当中。……