立足初中生物课堂 培养学生核心素养

杨士良

摘要：在初中教学体系中，核心素养培养是重要的教学指导理念且具有极为突出的教学引导作用。当前，各地教育主管部门都在持续推动课程改革活动，这进一步凸显出核心素养培养思想的重要意义。在生物教学进程中，教师应谨遵核心素养理念，立足于生物教学课堂，积极探寻新的生物教学模式，强化生物课堂教学的效率与质量。本文将从多角度探寻在生物教学课堂中培养学生核心素养的有效策略。

关键词：核心素养;生物课堂;初中生

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-101

生物学科是初中教学体系中的重要基础课程，其不但是中考科目，还关系到学生思维能力的培养质量。在此背景下，教师应充分意识到生物课堂教学对于学生科学品质塑造的推动作用。在实际的生物教学进程中，教师应始终坚持核心素养培养为根本的教学目标，不断创新教学方法，开拓生物教学资源，为学生营造科学、系统、有效的学习环境推动其主动探索生物课程内容，进而培养其科学探究能力与生物学科思维。基于此，围绕立足于生物课堂并培养学生的核心素养进行探究具有重要意义。

1.创建特定的问题教学情境，强化初中生的生命理念

在生物教学活动中，教师应重视培养学生的生物理念，引导其正确认知生命并形成正确的价值观，端正学习态度。同时，教师也应结合教学大纲与教学内容，优化课堂教学环境;通过设置规范的教学问题，引导学生形成正确的学习思维，强化其对于生命内涵的认知与理解。……