高中英语后进生转化策略的探究

雷黔飞

摘要：高中阶段的英语课程，从内容上，难度上，都要高于初中英语，导致一些英语基础薄弱的后进生在进入高中后，跟不上教学进度，逐渐失去学习兴趣，放弃了英语学习。为了有效断绝这种现象的出现，高中英语教师要了解观察学生的学习状态与学习习惯，根据实际情况为学生制定有针对性的教学方案，指引学生找到正确的学习方法，更好的提升英语能力。

关键词：高中英语;后进生;学习现状;形成原因;转化策略

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-172

引  言：每一位高中英语教师都希望学生可以学好英语，掌握更多的英语知识，但是想要实现这一愿望确是十分困难的，就算使用同样的教学教材，受教于相同的教师，学生的学习效果与效率也都相差甚远。许多的院校都存在着英语后进生，教师要想转化后进生，就必须采取有效措施，转变课堂教学方式，针对不同层次的学生采用不同的教学方法。

一、高中阶段英语教学中的“后进生”学习现状

一般教师在指导后进生学习的时候，都是具有很强的责任心的，都会对学生的学习落实看的很重，即使是这样的情况，英语后进生仍然在英语学习上没有取得很好的学習效果。英语后进生的成绩不理想，并不是单纯的因为不爱学或是脑子笨，学不会，因为在后进生当中也有许多的学生十分努力，可就是成绩无法提高，也进入不了学习状态。久而久之，学生会对自己失望，对英语学习抱持畏惧心理，失去学习兴趣。……