“互联网+”背景下高中生物教学的创新与探索研究

徐胜男

摘要：在“互联网 +”背景下创新高中生物教学，需要教师在课程中充分发挥出数字教育资源的教育价值，使课程从内部环节实现数字化创新与优化，最终推动整体教学有效性的提高。在高中生物教学实践中，教师应该始终立足于教学实践中的具体内容以及课程教学逻辑，寻找真正与之契合的数字资源推动数字技术在课堂中的深度融合，以此在“互联网+”背景下实现对高中生物教学的探索目标，完成创新实践。

关键词：互联网 +;高中生物;创新实践

“互联网 +”教育是现代社会中信息技术飞速发展环境下所形成的教育背景，主要表现为数字资源在教育领域中的广泛应用。在这一数字化的教育模式下，想要真正而有效地推动教育教学内部环节的创新与发展，必须由教师在这一“互联网 +”的背景下展开一系列的探究创新道路的研究工作，以此使数字资源能够更加紧密地与教育环节进行联系，从而促成课堂教学效率的提高。

在高中生物教学中，教师为了使课程能够快速适应“互联网+”背景下的教育节奏，应该从推动内部环节的数字化创新入手，为生物课程的整体数字化寻找合适的突破口。

一、借助信息渠道拓宽教育资源结构

信息渠道的拓展是“互联网 +”背景形成的标志之一，这意味着教师在教育实践中不再仅仅依靠书面化的资料进行与教育内容相关知识点的搜集，而是借助数字化的网络信息渠道，发挥出网络技术对信息的整合优势进行关键知识资源的网罗，极大地提高了教师的教学信息搜集效率以及拓宽了课堂教育资源结构。……