探讨小学六年级语文阅读教学中应注意的问题

张亚玲

摘要：传统小学语文教学课堂经常忽略阅读的重要性，而对于六年级学生而言，为了升学他们认为六年级语文最重要的是做题目和写作文。但是，阅读对于提高学生的理解能力和逻辑思维也很重要，因为阅读能力是学生最基本的学习能力，阅读能力好学习其他科目的难度就会小很多。本文将会针对目前小学六年级阅读教学过程存在的问题进行分析总结，进而提出教师在教学过程中应该注意的事项以及相关的策略建议。

关键词：阅读教学;存在问题;策略与建议

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-313

引言：

阅读能力是每个人都应该具备的，阅读能力的强弱对于学生未来的人际交往、生活与工作是关键的。阅读能力会影响学生的写作能力、逻辑思维等，更重要是学生的判断力。所以阅读能力应该从小学开始培养，即便到了六年级，阅读教学这一门教学任务也不能减少，因为阅读能力会间接影响到其他科目的学习。

一、六年级语文教学过程中存在的阅读教学问题

（一）填充式教学

不管是小学还是初中，甚至是高中，很多教师的语文教学方式就是填充式地给学生注入语文知识。很多教师会让学生背诵课文，虽然背诵可以锻炼学生的记忆力，但是背诵也会使得学生形成固定的思维模式。教师可能会给学生讲解什么是拟人手法、什么是比喻手法，还会分析文章的重要词语和句子，但是往往很多时候文章不是用三五个次月、一两个句子就能体现整篇文章的中心思想，真正理解整篇文章需要通读全文，先从整体再到细节进行阅读。……