高中英语阅读中思维导图的有效运用策略

胡嘉玮

摘要：随着新课程标准的逐步落实，高中英语阅读教学出现较大变化，传统教学方式已难以满足实际教学需求。随着英语新概念的提出，高中英语阅读教学中阅读的比重不断提高，这对学生的词汇量及思维理解能力提出了更高的要求，同时高考英语也愈发考查学生的英语综合素质。在英语阅读教学中运用思维导图，能帮助学生构建知识框架，有效提升學生的阅读理解与认知能力。

关键词：思维导图;英语;阅读

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-332

思维导图作为一种直观表达方法，由简单图形、线条及文字组成，可以直观展示教学内容。且思维导图颜色丰富，有着各类图案，有利于学生加深印象并记忆。思维型阅读教学是一种新型教学模式，它不同于传统教学模式，能有效提高英语教学效率。而思维导图与思维型阅读之间存在共同点，两者都是围绕一个中心进行构建，因此思维型阅读教学中应用思维导图再合适不过。此外，思维导图适合学生的思维方式，可以将抽象的知识体系转为具象的图表，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能。

1课前准备相关思维导图，进行思维导入

教师在教学前需根据教学内容准备相关的思维导图，利用思维导图导入教学内容。即通过学生感兴趣的、简单的、直白的思维导图来吸引学生注意，激发学生对于英语阅读的学习兴趣，使学生全神贯注听讲，为接下来的阅读环节打好基础。……